А этот Интернет - проект предлагает пополнить свои знания и освоить латышские термины по биологии 7 класса.
В этом проекте в соответствии с программой и тематическим планом уроков Bioloģija 7.-9. kl. размещены визуальные интерактивные материалы - фильмы, презентации, мульт-анимации и просто таблицы и схемы с пояснениями - для самообучения.
Есть и пояснения, как пользоваться этими интернет-материалами.
Для начала работы нужно выбрать тему урока и дважды щёлкнуть по значку, соответствующему программе визуального материала.
Все материалы на латышском.
Для точного перевода, запоминания и проверки знания биологических терминов пригодится хороший on-line переводчик:
перевод с русского uz laiviešu и обратно: pārvedums no latviešu на русский.
Для начала работы нужно выбрать тему урока и дважды щёлкнуть по значку, соответствующему программе визуального материала.
Все материалы на латышском.
Для точного перевода, запоминания и проверки знания биологических терминов пригодится хороший on-line переводчик:
перевод с русского uz laiviešu и обратно: pārvedums no latviešu на русский.
Его лучше открыть в новом окне (правая клавиша мышки) и настроить языки перевода.
Pieņemtie apzīmējumi un nepieciešamā programmatūra
Materiālu darba vidēm lietoti šādi apzīmējumi:
-materiāls izmanto Adobe Reader. 
-materiāls izmanto Microsot PowerPoint
Tehniskās prasības
Minimālās tehniskās prasības datoram. Pentium 4 –1Ghz procesors, 512 MB RAM, attēlam nodrošināta 1024 x 768px izškirtspēja.
Rekomendētās tehniskās prasības datoram. 2.0 GHz Intel Core 2 Duo procesors, 1GB RAM, attēlam nodrošināta 1024 x 768px izškirtspēja.
4. Norādi, kas raksturīgs dotajam procesam, daudzpunktes vietā ierakstot atbilstošo ciparu! (13 punkti)
Есть и образец проверочной работы.
Ieskaites kontroldarbs bioloģijā 7. klasei
Fotosintēze un elpošana
- Izlasi apgalvojumus un novērtē, vai tie ir pareizi, ievelkot krustiņu atbilstošajā rūtiņā! (9 punkti)
JāNēApgalvojumi
Augi elpo tikai diennakts gaišajā laikā.
Fotosintēze nodrošina atmosfēru ar skābekli.
Lapu koki ražo vairāk skābekli nekā skuju koki.
Augiem ir īpaši elpošanas orgāni
Elpošanā no organiskajām vielām tiek iegūta enerģija.
Augi nav atkarīgi no gaismas.
Elpojot augi uzņem lielu daudzumu oglekļa dioksīda.
Putekļi netietekmē fotosintēzi.
Augi ražo organiskās vielas - Ievieto izlaistos vārdus! (9 punkti)
Fotosintēze ir process, kurā no ................................... un ............................................., izmantojot ................................................., augā veidojas ................................ un izdalās ................................ .
Elpošana ir (kam?)........................................ pretējs process, kurā no .......................
un ........................................................ veidojas augu šūnu eksistencei nepieciešamā ............................................... .
3. Papildini shēmu! (6 punkti)
1. Vajadzīgs skābeklis.
2. Palielinās auga masa.
3. Atbrīvojas enerģija.
4. Notiek tikai dienā.
Fotosintēze ....................... 5. Samazinās auga masa.
6. Rodas organiskās vielas.
7. Noteik visās šūnās.
8. Izdalās ogļskābā gāze.
9. Notiek dienā un naktī.
Elpošana ............................ 10. Patērē organiskās vielas.
11. Notiek hloroplastos.
12. Vajadzīga ogļskābā gāze.
13. Izdalās skābeklis.
5. Zinātnieks Prīstlijs atklāja, ka pele spēj izdzīvot slēgtā traukā, ja tajā atrodas augi. Atbildi uz jautājumiem! (8 punkti)
5.1. Kāpēc pele spēj izdzīvot slēgtā traukā ar augu?
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5.3. Ieraksti attēlā un ar bultiņām norādi gāzveida vielu pārvietošanās virzienu!
6. Aplūko un uzzīmē doto augu lapu! Atbildi uz jautājumiem! (5 punkti)
6.1.Pieraksti pie zīmējuma, kāds ir lapas plātnes veids!
6.2.Salīdzini lapas virspuses un apakšpuses krāsojumu!
...........................................................................................
6.3.Ar ko izskaidrojamas atšķirības?
............................................................................................
